黃海晴 學而思榜樣學員

 

三歲留意的士跳錶規律,父母及時培養學奧數

父母驚喜的時刻,往往是在生活細節中發掘到孩子亮眼、獨特的地方。同樣地,直到現在說起來還讓海晴父母驚訝的,是當時兩三歲的女兒在乘坐的士時,竟然對跳錶規律產生了極大的興趣。每次坐的士,小海晴都會與跳錶比併,鬥快說出下一跳的價錢。海晴對數字的規律變化與敏感程度,讓人瞠目結舌。

對的士價格跳動的研究並不是是小海晴的一時興起,這個小女孩在N班時候,已經能隨口說出26個字母的位置——K是第幾個字母?Q是第幾個字母?更喜歡將26個英文字母由Z 倒背至A。

發現到女兒在數學方面的興趣和天分後,海晴的爸爸媽媽便開始讓女兒嘗試參加奧數比賽。海晴喜歡自學,往往在看完試題題解便會明白其中原因。從初小年級偶然有不明白的地方,便由爸媽提點,到後來奧數難度越來越高,變成由海晴向爸媽講解,海晴的奧數水平在自學中飛快進步。

海晴在泓志盃小學數學邀請賽奪得冠軍的佳績。

然而,隨著升入更高年級,海晴面對的奧數挑戰越來越艱深,也需要更高階的思考技巧。疫情期間偶然結識了學而思,海晴說自己覺得「茅塞頓開」,有些一直想不通的奧數規律,突然明白了當中的底蘊。今年也收穫了華夏盃晉級賽特等獎、港澳盃總決賽金獎(全港前十名)的好成績。

 

視若「遊戲」,編程與數學融會貫通

在對海晴的採訪中,我們聽到最多的兩個字就是「興趣」,聽到最多的三個字就是「新興趣」,五個字就是「發掘新興趣」。

海晴說自己並沒有什麼不喜歡的科目,因為她總是會不斷發掘每個科目的學習樂趣,用玩遊戲的方法去練習,或者探索這個科目中容易記住的地方,讓這一科變得有趣起來。

在課餘時間,海晴沒有上傳統的補習班,而是會嘗試不同的活動。例如,她會去科學館參觀和聽講座;也會上網看廚神班、手工班、科學工作坊等時間表,報名參加。

最近疫情期間外出機會變少,海晴愛上了編程。

編程跟數學很有關係,都是科學相關的科目,會有一些共同的規律。因為我對編程和數學都很有興趣,所以自己寫了一個「猜數字」的小遊戲,就是電腦隨機生成一個數字,玩家可以猜這個數字是什麼,不斷猜出最後的正確答案。

大家常探究要怎樣發展跨學科學習,在海晴這裡憑著熱愛,自然而然地就已經將兩門興趣融會貫通。

海晴同學善於化一樣東西為自己的興趣,並且可以自由去發掘喜歡的東西,與她父母的教育理念是分不開的。

 

「星期六日都填滿,孩子會沒時間探索想做的事」

有很多父母會擔憂孩子有太多空閒時間,認為這樣孩子會落後於同齡人;也有很多父母會擔心孩子年紀太小不懂安排日程,需要自己去告訴孩子每一天都要做些什麼。

但海晴的媽媽從不這樣做。

不要令小朋友太忙。如果星期六日時間表都填滿,孩子就會沒有時間做自己想做的東西。

——或者,孩子根本就會沒有時間知道自己想做什麼東西。

海晴媽媽認為,應該給孩子多一點信任,放手讓他們自己去探索。

「提問四步驟」引導探索精神

當孩子這裡不會的時候,不要立即去替她找答案。而是讓她自己搜集資料、探究答案,這樣,孩子才可能會慢慢發現到學習的樂趣。海晴媽媽分享了正確提問問題的方式:

  1. 一有不懂的,就要立即去解決,不要讓不明白的東西長時間積累
  2. 提問不是向他人問出你不懂的問題,提問之前,自己要先思考
  3. 自己無法思考出答案後,再向他人提問
  4. 得到回答之後,要去思考這個回答

我們一直鼓勵孩子主動勇敢發問,但提問並不是不懂就問,也不是問完即止。

 

你的小朋友真的知道應該如何提問嗎?快把以上的「提問四步驟」與你的孩子分享吧!

 

最後,學而思祝海晴同學在對新興趣新領域的不斷探索中,豐滿知識,修煉品性,越來越進步!

 

 


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