「保持興趣才有學習的動力。」這句話是多少父母希望能從小朋友口裡聽到的話。在本次經歷分享的主人翁郭漳鈺身上,這是努力的結果,而不是故事的開始。漳鈺今年就讀小學六年級,正值升中階段,面對疫情準備面試和呈分試非常辛苦,儘管如此,她在呈分試的數學科還是考了滿分

一場奧數比賽的失利成轉捩點

多年跳芭蕾舞的漳鈺坐著時依然挺直背,帶著溫暖微笑的她坦然分享自己的學習歷程——在三年級前她未曾接觸過奧數,轉捩點就發生在三年級時她第一次被學校老師挑選參加奧數比賽,當去到考場打開考卷時,漳鈺感受到考題和校內數學很不一樣,「直接硬計都唔係辦法!」考完之後她大感沮喪。

漳鈺(中)和兩位老師Catan Sir(左)及Ricky Sir(右)在課室合照。

沮喪之後,對自己有要求的漳鈺並沒有停下腳步,她開始跟著爸爸學習奧數,之後又到學而思進行系統的學習。「奧數牽涉到數理思維,要喺老師講嘅基礎上再深入思考,舉一反三,甚至將兩個課題融合埋一齊。」漳鈺不只說起來頭頭是道,連學習習慣也大有不同。漳鈺開始重視記筆記的習慣,現在她上課前都會預先謄抄好筆記,了解一遍。上課時保持專心,課間短短十分鐘休息時間也不放過,抽撥幾分鐘出來將老師Catan Sir說的重點再作思考,寫寫筆記。下課後就會馬上追問不懂的地方。

漳鈺的學習動力來自數學,那麼對數學的興趣又源自哪裡呢?

家長重視生活滲透數理培養

和漳鈺有說有笑的爸爸回憶起漳鈺的童年往事,漳鈺的媽媽念金融出身,對數字十分敏感,一家人去超級市場購物時,看見貨品買二送一,媽媽會讓漳鈺和哥哥計算每件多少錢,如何購買最合適。雖然開始的時候兄妹倆都不喜歡,但算不出就買不到,兩兄妹唯有開動小腦筋思考。

這些滲透在生活中的教育並不刻意,只因爸爸認為孩子童年時光珍貴,他非常珍惜陪伴子女成長的機會。疫情來襲前,漳鈺在學而思上課時,爸爸會坐在課室後旁聽,在漳鈺遇到困難時提供協助;日常中,會一齊看電視談論新聞、解說功課、陪上興趣班,一齊看書等

學而思課堂設旁聽席,不少家長一起參與課堂。(示意圖,非當事人)

慢慢地,埋下的種子在悉心澆灌下破土而出了,積累下來的學習習慣和對學習的主動性沒有辜負她,漳鈺開始在比賽中嶄露頭角,由開始獲得三等獎至後來拿下二等獎,漳鈺並不就此滿足。因學而思是按程度分班,漳鈺看見奧數比賽的一等獎和狀元都在尖端班,她希望自己能成為當中一員,努力不懈下,她在當年冬季成功考入尖端班,之後由奧數的初賽到總決賽,漳鈺都是穩拿一等獎

解難題獲成就感,推動各科學習

學習奧數後,喜愛思考的漳鈺覺得校內中、英、數、常也變得有動力學習,她科科均衡發展,尤其是常識她覺得非常有趣,覆蓋了地理、歷史、科技、醫學等方方面面。

在校內,漳鈺的總成績亦是名列前茅,變得自信的她從解答同學難題中,更是發掘到學習的有趣,她常常和同學分享學習的方法:「學而不思則罔,一定要多思考多總結。」連難倒同學的呈分試在她眼中都變得「濕濕碎」,終於,她可以有點自豪地說:數學呈分試考了100滿分!

由感覺「枯燥」到「熱愛挑戰」,我們一路見證著漳鈺的成長。對未來的中學學習生活,漳鈺大感期待,說起計劃來滔滔不絕,她建議大家選校時要了解學校背景、課程設計等是否適合自己,反而爸爸願望簡單,只希望女兒成為正直、開心、有用的人。

未來的路還有很長,也不一定平坦,祝願漳鈺同學能夠繼續帶著熱愛學習,不斷健康成長


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